Veður
Kennari : Bolette Høeg Koch Markmið: að nemendur
|
 |
| Verkefninu er skipt í 4 lotur og tekur námskeiðið 4 vikur. Nemendur eiga að leita upplýsinga á netinu og nota vef Veðurstofu Íslands | |
| Lota
1. Nemendur fylgist með veðri heima hjá sér á hverjum degi, skrái vindátt, hitastig og hvort það séúrkoma og ef svo er hvers konar. Nemendur finni þá veðurathugunarstöð sem er næst heimili þeirra á vef veðurstofunnar og skrái á hverjum degi vindátt, úrkomu og hitastig. Færi þetta inn í bloggið á hverjum degi. Í lok vikunar er svo gert ráð fyrir umræðum um framkvæmd og samanburður gerður á athugunum inni á webboard námskeiðsins. |
 |
| Lota 2. Nemendur lesi sér til um skýjategundir á vef veðurstofunnar og haldi áfram að athuga veðrið en bæti við að fylgjast með skýjafari bæði heima hjá sér og á nærliggjandi athuganarstöð og skrái þetta með inn í bloggið. Nemendur skoði skýringar á veðurtáknum og notaði rétt heiti yfir athuganirnar. Í lok vikunnar eru svo umræður á webboard . Gott væri að fá hugleiðingu um hvað er erfitt og hvað gengur vel. |
 |
| Lota 3. Veðurathugunum verður haldið áfram eins og hinar vikurnar. Nemendur fylgist með veðurspá skrái niður fyrir daginn á morgun, athugi þá daginn á eftir hvort veðurspáin rætist. Prófa að spá um veðrið. Nemendur færi þetta allt inn í bloggið. Reynt verður að safna saman fróðleik um veðurspár í gamla daga, í umræðunum á webboard munum við svo skiptist á aðferðum til að spá fyrir um veður. |
|
Lota 4. Í
siðustu vikunni eiga nemendur að taka saman þær
upplýsingar sem þeir hafa aflað sér og reikna
út meðal hiti á tímabilinu, hvaða vindátt
var mest ríkjandi, hlutfall skýja hulu, fjölda úrkomudaga. |
 |
Mat: Metið verður
|
