Samskipti

Samskipti og samtöl viš nemendur og į milli nemenda eru grķšarlega mikilvęg nįmsleiš.  Tölvutęknin getur hjįlpaš til og gert langar vegalengdir aš engu meš póstforritum, spjallrįsum og fjarfundabśnaši.  Nemendur tileinka sér ekki mįlskilning nema meš žvķ aš nota mįliš.   Sżnt hefur veriš fram į aš félagsleg einangrun er mešal žess sem er hęttulegast  heilsu manna.  Til žess aš stušla aš alhliša žroska allra nemenda žarf aš hafa ķ huga félagslega og tilfinningalega žętti auk žeirra nįmslegu.   Daniel Goleman heldur žvķ fram aš fimm sviš mannlegra tilfinninga skipti meginmįli; aš žekkja eigin tilfinningar, aš stjórna eigin tilfinningum, aš virkja tilfinningar sķnar, aš gera sér grein fyrir tilfinningum annarra og fęrni ķ samskiptum.( Aukin gęši nįms, bls. 129)   Velgengni ķ skóla byggir ekki sķšur į sjįlfsöryggi, įhugasemi, skilningi į kröfum og reglum um samskipti og fęrni ķ samskiptum, getu til aš foršast spennandi en varhugaverša hegšun, bišlund og getu til aš tjį vandamįl sķn og tilfinningar.   Žaš er augljóst aš žaš sama gildir um  samfélagiš ķ heild sinni.  Skólar geta unniš skipulega aš žvi aš efla žessa žętti.  Žetta er hęgt aš gera meš žvķ aš żta undir samskipti og auka vęgi kennsluašferša sem byggjast į samskiptum.  Kennsluašferša eins og taldar voru upp hér aš framan og byggja į samvinnunįmi.  Slķkar ašferšir byggja į trś į gildi žess aš nemendur vinni saman, meti hvert annaš og taki įbyrgš į sķnu framlagi. 

Forsíða
Inngangur
Stjórnskipulag og endurmenntun kennara
Agn-lķkaniš
Hvaš felst ķ tölvu- og upplżsingatękn
Howard Gardner
4Mat-kerfiš
David Kolb
Kennsluašferšir
Söguašferšin
Žemavinna
Leikir
Samskipti
Mįl- og hreyfižjįlfun
Lokaorš

Heimildalisti

©Jóna Björk Jónsdóttir, jbj@ismennt.is