Íslensk/Icelandic
Det er svært at nævne nogle bestemte interesser, når det handler om nutidens it-systemer. Lige for tiden er der mange ting jeg interesserer mig for, men dog helst at nævne "Telematics", som er et koncept, jeg blev meget fascineret af igennem et samarbejde med to andre kollegaer.
David Thornburg, forfatter til bogen "The new Basics, Education and the Future of Work in the Telematic Age" og direktør for Thornburg Center, akademisk center for it-systemer (edb), har længe interesseret sig for den sammensatte teknik i forbind-else med uddannelse og lægger meget vægt på at eleverne benyttes godt af at bruge den, også på en kreativ måde. Det engelske ord "Telematics" er sammensat af to ord "telecommunication" og "informatics". Den slags teknik består jo af kombination af telefonsystem og it-system og den gør muligt for os at studere via fjernundervisning ved Framhaldsdeild Kennaraháskóla Íslands (Efteruddannelse på Lærerseminariet på Island).
For at kunne udnytte computerrevolutionen fuldt ud, kræver det at man udvikler en effektiv måde at kommunikere på, for at tilegne sig komplet alle de forskellige midler og lære at kombinere dem. Det tilkalder jo at vi menneskermå konstant vedligeholde studiet og dermed også at skolerne indser at de må stå klar til fremtidens kunder. David Thornburg siger: "Vedvarende uddannelse (lifelong learning) er det eneste garanti for at sætte fokus på det faktum, at levetiden for nutidens oplysninger er kortvarig".
I en tale, som Runólfur Ágústsson, rector ved Bifrøst Handels Universitet, holdt på en konference ved Islands Universitetet på Island í året 2000, konkluderer han hvor vigtigt det er, at eleverne ikke bliver fyldt op med viden, som de måske aldrig får brug for eller højest i en kort periode. Det er en klar fællesnævner og en slags harmoni imellem de to herre, Runólfur og David Thornburg, OEDC rapporten fra 2002 og Voltaires berømte ord: "Uddannelse er det, det står tilbage, når vi har glemt alt det vi har lært."
En af mine speciale kompetencer, er undervisning og træning i it-systemer tilegnet til handelskurser, hvor vi gør eleverne klar til at komme ud på arbejdsmarkedet og/eller til videregående uddannelse. De sidste år har vi især anvendt Howard Garners teorier om multiple intelligens og Dewes system (PLB) til at løse realistiske opgaver. Vores formål har været at forberede eleverne og gøre dem i stand til at kunne løse mangfoldige opgaver, men også at øge deres kundskab inden for it-sytstemet (computer literacy), som hele arbejdslivet jo kræver. Det store spørgsmål er, hvor vidt skolesystemet er nået, med hensyn til at gøre eleverne klar til nutidens arbejdsmarked. I David Thornburgs artikel "Diminishing Astonishment", fortæller han hvor vigtigt det er at vi ændrer hele vores syn på teknologi indenfor uddann-elsessystemet og hvordan vi hele tiden bør tage imod nye opfordinger, og lære at bruge dem i vores daglige liv.
Jeg startede min lærerkarriere som vikar ved Handelsgymnasiet på Island i 1971. I foråret 1971 blev jeg uddannet som lærer og begyndte at undervise i folkeskolen i Reykjavík, men underviste også i tastatur i de ældre klasser. Fra 1985 har jeg undervist i it-systemer ved Handelsgymnasiet på Island. Det siger sig selv, at indenfor dette fag er der stærke krav om efteruddannelse og at man hele tiden følger op på teknikkens fremskridt. Jeg har været afdelingsleder i to år på Handels-gymnasiet, tillidsmand, både i folkeskolen og på gymnasiet og klasselærer alle de år jeg har undervist.
Foruden undervisning på skolen, har jeg også holdt adskillige kurser for lærere, både hos Endurmenntunarstofnun HÍ og Símenntun KHÌ, på aftenskoler, Kvöldskóli Kópavogs, Landsímanum og mange andre firmaer, som går indenfor og vedligeholder voksenuddannelse.
Jeg har været bestyrelsesmedlem i forskellige fagforeninger, Félagi upplýsingatækni-kennara fra 1994 (Félagi vélritunar- og ritvinnslukennara) og 3F, Félags um upplýsingatækni og menntun. Som bestyrelsesmedlem har jeg organiseret og forberedt forskellige kurser. Desuden har jeg lavet og udgivet undervisnings-materiale til undervisning i it-systemer, skrevet en lærebog til undervisning i tastatur, Ritþjálfi, udgivet af Námsgagnastofnun 1996. Jeg har i samarbejde med andre oversat og forbedret tastatur cd-rom, Ritfinnur, udgivet af Námsgagnastofnun i 2000, som bliver brugt som undervisningsmateriale i tastatur på folkeskolens mellemtrin.
I dette
skoleår, 2002-2003, studerer jeg videre i "Uppeldis- og menntunarfræðum"
ved Framhaldsdeild KHÍ
(Lærerseminariets Efteruddannelsescenter). Jeg håber på
at uddannelsen kan give mig et øget perspektiv i mit job som lærer
og desuden forbedre mine faglige evner inden for pædagogik og tilsyn
og ledelse angående undervisning i it-systemer.
Diminishing
Astonishment –
David Thornburgs article:
http://www.pbs.org/teachersource/thornburg/thornburg0402.shtm
Fjölbrautaskólinn
í Breiðholti
http://www.fb.is
David
Thornburg Center
http://www.tcpd.org/thornburg/thornburg.html
Universitetet
på Island – konference 2000/Háskólaþing
2000:
http://menntamalaraduneyti.is/mrn/mrn.nsf/pages/Upplysingar-Frettir-Frettatilkynningar_2000-haskolathing-19-februar
Howard
Gardner, hjemmeside
http://www.pz.harvard.edu/PIs/HG.htm
Problem
Based Learning – Þórunn Óskarsdóttir
http://www.ismennt.is/not/thorunn/throun/aetlun1.htm
Den
islandske ord bank
http://www.ismal.hi.is/ob/birta/
Problem
Based Learning – John Dewey
http://www.ascd.org/readingroom/books/delisle97book.html
Runólfur Ágústsson, en tale ved konference på
Universitet på Island i år 2000
http://menntamalaraduneyti.is/mrn/mrn.nsf
OECD Rapport 2002. Understanding the Brain Towards a New Learning
Science.
Paris, Organisation for Economic Co-operation and Development.
http://www1.oecd.org/publications/e-book/9102021E.PDF
Verzlunarskóli
Íslands/Handelsgymnasiet på Island
http://www.verslo.is
Viðskiptaháskólinn
á Bifröst/Bifröst, handelskolen
http://www.bifrost.is
gå tilbage
