Smahaus.gif (733 bytes) Smatitil.gif (1006 bytes)
Kerla.gif (6896 bytes)

Forsķša - Nįmskeiš
Vefleišangur

Stirni.gif (88 bytes) Kynning
Stirni.gif (88 bytes) Bókalistar
Stirni.gif (88 bytes) Höfundar
Stirni.gif (88 bytes) Kennsluhugmyndir
Stirni.gif (88 bytes) Heimildir
Stirni.gif (88 bytes) Nįmskeiš

 Kennsluhugmynd

Kynning | Verkefni | Bjargir | Ferli | Mat | Nišurstaša

Kynning

Margt bendir til aš žaš verši ķ auknum męli hlutverk skólanna aš ala börn upp til lestrar bókmennta. Til aš žaš lukkist žarf žó vķsast aš koma til góš samvinna heimila og skóla. Lokaverkefni į nįmskeišinu er žvķ hugmynd ykkar um hvernig vinna mętti meš barna- og/eša unglingabękur ķ skólanum. Žetta verkefni gildir 50% af lokaeinkunn.


Verkefni

  • Žś žarft aš velta fyrir žér markmiši žķnu meš žvķ aš vinna meš bókmenntir ķ skólanum og setja fram t.d. eitt ašalmarkmiš og nokkur undirmarkmiš
  • Žś žarft aš velja bękur sem hęfa žķnum markmišum
  • Žś žarft aš kynna stuttlega žęr bękur sem žś ętlar aš vinna meš
  • Žś žarft aš lżsa hvernig žś ętlar aš vinna meš bękurnar ķ skólanum. Gott er aš setja nišur fyrir sér hvaš  nemendur eiga aš gera og hvaš  kennarinn į aš gera.
  • Mikilvęgt er aš velta fyrir sér hvernig hęgt er aš meta svo huglęga upplifun sem bókmenntalestur hlżtur aš vera. Męlingar hljóta žar aš eiga illa viš eša hvaš? Huglęgt mat og sjįlfsmatsašferšir gętu įtt betur viš. En žś žarft aš lżsa hvernig žś ętlar aš meta.
  • Af žvķ aš verkefniš į aš birt į BarnUng vefnum  žarftu aš velta fyrir žér uppsetningu textans og hvernig žś vilt nota myndir og krękjur.

Bjargir

Ég hef sett glęrur og  texta meš žeim ķ gagnabśriš į Learning Space undir heitinu Viš komum ekki aš tómum kofunum. Žaš eru hugleišingar um vištökufręši og bókmenntakennslu sem gott er aš byrja į aš skoša og lesa og hugsa um.

Ég tel lķka rétt aš allir lesi greinina Bókmenntir ķ sagnaheimi skjįmišla įšur en žeir byrja į verkefni um kennsluhugmyndir. Žar er fjallaš ögn um vištökufręši og textatengsl 

Undir kennsluhugmyndir į BarnUng-vefnum eru nokkrar slóšir sem įhugavert getur veriš aš aš skoša. Žaš er t.d.mikiš af praktķsku efni fyrir kennara Scolastic vefnum.

Vegna žess aš bóklestur er mikilvęgt samvinnuverkefni heimila og skóla hvet ég ykkur til aš skoša  hugmyndir um foreldrasamvinnu.

Kennsuhugmyndir fjarnema haustiš 1998 eru žess virši fyrir ykkur aš skoša en einungis bestu hugmyndirnar voru settar śt į vefinn ķ samręmi viš óskir nemenda. Ef žiš lesiš lķka smįpistil um hugmyndir kanadķska bókmenntafręšingsins Perry Nodelman žį sjįiš žiš aš fjarnemar 98 eru į svipašri lķnu og hann eša hvaš?

Hvaš skyldi nżja nįmskrįin segja um bókmenntakennslu? Žaš hlżtur aš vera mikilvęgt aš taka miš af žvķ er žaš ekki? (Mér sżnist žaš samt svo almennt sem sagt er žar aš žiš getiš vķsaš til markmiša ķ nįmskrį hvaš sem ykkur dettur ķ hug aš gera - nįnast.)
Nįmskrįrnar getiš žiš fundiš į vef menntamįlarįšuneytisins.  

Skošiš heimildalistann į BarnUng  ef ske kynni aš žar vęri eitthvaš sem žiš vilduš glugga ķ og rifjiš upp umręšuna ķ fyrsta hluta nįmskeišsins į Learning Space.

Notiš flokkušu bókalistana til aš rifja upp bókatitla.

Kannski viljiš žiš kķkja į greinina mķna um bókmenntauppeldi ķ skólum frį 1993 sem eru vangaveltur mķnar um hvernig stašan hefur veriš. (Žiš getiš sem best veriš ósammįla mér og stašan hefur kannski breyst.)

Sķšan er žaš eigiš hugmyndaflug og reynsla sem gildir og um aš gera aš leyfa sér aš fara óhefšbundnar leišir.


Ferli

  1. Fyrsta skrefiš gęti veriš žankahrķš žar sem žś skrifar öll hugsanleg markmiš meš aš lesa bękur meš börnum og unglingum ķ skóla. 
  2. Annaš skref ętti aš vera aš glugga ķ heimildirnar eša bjargirnar og velta fyrir sér hvernig žęr hugmyndir sem žar eru reifašar falla aš žķnum hugmyndum. Getur žś nżtt žér žį kennslufręši sem fjallaš er um ķ greinunum eša viltu fara ašrar leišir. Mér dettur t.d. ķ hug aš vinna śt frį söguašferšinni. Margir vilja kannski fremur byrja į žessu skrefi.
  3. Sķšan er ašafmarka žau markmiš sem žś vilt vinna meš og rökstyšja žau ögn.
  4. Žį er aš velta fyrir sér hvaša bękur myndu henta til aš nį markmišunum og lesa bękurnar sem žś ętlar aš vinna meš.
  5. Fimmta skref aš śtfęra kennsluhugmyndirnar og lżsa hvernig žś ętlar aš gera žannig aš lżsing žķn gagnist öšrum kennurum.
  6. Sjįlfsagt er aš bera hugmyndir sķnar undir samnemendur og kennara ķ skólastofunni ķ Learning Space og fį višbrögš viš žeim įšur en žiš skiliš endanlega.
  7. Og loks aš senda afraksturinn fyrir 15. maķ 2000 sem assignment merkt "submit for grading" inn į skólastofuna ķ Learning Space. Muniš aš merkja texta ykkar meš höfundarréttarmerki.

Mat

Metiš veršur samkvęmt almennum višmišunum ķ kennsluskrį KHĶ. Muniš t.d.

  • gott röklegt samhengi almennt
  • samręmi milli markmiša og kennsluhugmynda
  • frjóar hugmyndir
  • aš mat sé ķ samręmi viš markmiš og śtfęrslu kennsluhugmynda

Žar sem hugmyndin  er aš birta verkefnin į BarnUng-vefnum skiptir uppsetning texta meira mįli en venjulega og žaš veršur žvķ hluti af matinu. 


Nišurstaša
Vonast er til aš hugmyndir ykkar geti oršiš grunnur aš žekkingarbrunni um bókmenntakennslu ķ skólum og sķšan kveikja aš lifandi umręšu um hvernig viš viljum glęša įhuga barna og unglinga į bókmenntalestri.

Kennsluhugmyndir ykkar verša settar į vefinn BarnUng merktar ykkur meš  höfundarréttarmerki aš fengnu leyfi ykkar til slķks.

 


Žessi vefleišangur er geršur fyrir nemendur ķ fjarskóla KHĶ grunnskólaskor į vormisseri įriš 2000, Kennslan fer fram meš nįmskeišsbśnašinum Learning Space
Salvör Gissurardóttir žżddi žetta sniš frį The Webquest Page.

Smastrik.GIF (161 bytes) Botn.gif (648 bytes)