Náms- og kennslufræði Valnámskeið: Náms- og kennslufræði
3. kennslubréf / viðbótarefni:
Fjölgreindarkenningin: FG könnunarlisti fyrir fullorðna (þýðing: Erla Kristjánsdóttir)
Málgreind
_____ Bækur skipta mig miklu máli.
_____ Ég get heyrt orð innra með mér áður en ég les þau, segi þau eða skrifa þau niður.
_____ Ég fæ meira út úr því að hlusta á útvarp eða mælt mál á snældu en að horfa á sjónvarp eða kvikmyndir.
_____ Ég hef gaman að orðaleikjum eins og krossgátuspili, stafarugli, fimbulfambi og password
_____ Ég hef gaman að því að skemmta mér og öðrum með tungubrjótum, bullrími eða leik að orðum.
_____ Aðrir verða stundum að stoppa mig til að fá útskýringu á merkingu orða sem ég nota í ræðu og riti.
_____ Ég átti auðveldara með að læra íslensku, samfélagsgreinar og kristin fræði í grunnskóla heldur en stærðfræði og náttúruvísindi.
_____ Þegar ég keyri eftir hraðbraut tek ég betur eftir auglýsingaskiltum en landslagi.
_____ Í samræðum mínum við aðra vísa ég oft og iðulega til einhvers sem ég hef lesið eða heyrt.
_____ Ég hef nýlega skrifað texta sem ég var mjög ánægð(ur) með og fékk hrós fyrir frá öðrum.
Aðrir sterkir þættir í málgreind:
Rök- og stærðfræðigreind
_____ Ég á auðvelt með að reikna tölur í huganum.
_____ Stærðfræði og náttúruvísindi voru uppáhaldsgreinarnar mínar í skóla.
_____ Ég hef gaman að leikjum og heilabrjótum sem krefjast rökhugsunar.
_____ Ég hef gaman að því að setja upp „hvað ef...?" tilraunir (t.d. hvað ef ég tvöfalda vatnsmagnið sem ég gef rósarunnunum mínum í hverri viku?)
_____ Hugur minn leitar eftir mynstrum, reglufestu eða röklegri röðun hluta.
_____ Ég hef mikinn áhuga á þróun mála í vísindum.
_____ Ég trúi því að næstum allt eigi sér röklegar skýringar.
_____ Ég hugsa stundum í skýrum, sértækum, orð- og myndlausum hugtökum.
_____ Ég hef gaman að því að finna rökvillur í því sem fólk segir eða gerir, heima of í vinnunni.
_____ Mér líður betur þegar eitthvað hefur verið mælt, flokkað, greint eða magn þess sýnt á einhvern hátt.
Aðrir sterkir þættir í rök og stærðfræðigreind:
Rýmisgreind
_____ Ég sé oft skýrar sjónmyndir þegar ég loka augunum.
_____ Ég er næm(ur) fyrir litum.
_____ Ég nota oft myndavél eða lítið myndbandstæki til að festa á mynd eða taka upp það sem ég sé í kringum mig.
_____ Mér finnst gaman að raðþrautum, völundarhúsum og öðrum sjónrænum þrautum.
_____ Mig dreymir skýra og lifandi drauma á nóttinni.
_____ Ég get yfirleitt ratað á ókunnum stöðum.
_____ Mér finnst gaman að teikna eða krota.
_____ Ég átti betur með að læra rúmfræði en algebru í skóla.
_____ Ég á auðvelt með að sjá fyrir mér hvernig eitthvað liti út ef horft væri á það ofan frá (sjónarhorn fuglsins).
_____ Ég vil heldur lesefni sem er ríkulega myndskreytt.
Aðrir sterkir þættir í rýmisgreind:
Hreyfigreind
_____ Ég tek reglulega þátt í a.m.k. einni íþrótt eða líkamsrækt.
_____ Mér finnst erfitt að sitja lengi kyrr.
_____ Ég hef gaman að því að vinna í höndunum eins og að sauma, vefa, skera út, smíða eða búa til módel.
_____ Ég fæ mínar bestu hugmyndir þegar ég er úti á langri göngu, að skokka eða í annarri líkamsrækt.
_____ Ég vil helst eyða frítíma mínum utandyra.
_____ Ég nota oft hendurnar eða annað líkamsmál þegar ég er að tala við einhvern.
_____ Ég verð að snerta á hlutum til að geta lært betur um þá.
_____ Ég hef gaman að fífldjörfum skemmtitækjum og reynslu sem fær hárin til að rísa.
_____ Ég myndi lýsa sjálfri/sjálfum mér sem manneskju í góðu samræmi, vel samhæfðri.
_____ Ég þarf að þjálfa nýja færni fremur en að lesa um hana í bók eða horfa á myndband sem lýsir henni.
Aðrir sterkir þættir í hreyfigreind:
Tónlistargreind
_____ Ég hef fallega söngrödd.
_____ Ég get sagt til um hvort tónn er falskur.
_____ Ég hlusta mjög mikið á tónlist í útvarpi, af plötum, snældum eða geisladiskum.
_____ Ég leik á hljóðfæri.
_____ Líf mitt yrði fátæklegra ef engin tónlist væri í því.
_____ Ég stend mig stundum að því að ganga eftir götunni og eitthvað lag úr sjónvarpinu eða þ.u.l. sönglar í hausnum á mér.
_____ Ég get auðveldlega haldið takti með einföldu ásláttarhljóðfæri.
_____ Ég kann laglínurnar í mörgum þekktum söngvum og úr söngleikjum.
_____ Ef ég heyri tónverk einu sinni eða tvisvar get ég yfirleitt sungið það nokkuð rétt og hreint.
_____ Ég hamra oft með fingrunum eða raula þegar ég er að vinna, læra eða læra eitthvað nýtt.
Aðrir sterkir þættir í tónlistargreind:
Samskiptagreind
_____ Ég er manneskja sem fólk leitar til eftir ráðum og ráðgjöf í vinnunni eða í nágrenninu.
_____ Ég kýs íþróttir eins og badminton, blak eða hafnarbolta fremur en einstaklings-
íþróttir eins og sund og skokk.
_____ Þegar ég á í vanda er líklegra að ég leiti til annarrar manneskju en reyna að ráða fram úr honum á eigin spýtur.
_____ Ég á þrjá góða vini, í það minnsta.
_____ Ég kýs fremur að stytta mér stundir við spil eins og mattador eða bridds þar sem fleiri spila saman en tölvuleiki og kapal.
_____ Ég nýt þess að kenna annarri manneskju eða hópi það sem ég kann vel.
_____ Ég lít á sjálfa(n) mig sem foringja (eða aðrir kalla mig það).
_____ Mér líður vel innan um margt fólk.
_____ Ég vil gjarnan taka þátt í félagslífi í tengslum við starf mitt, kirkjuna eða hverfið.
_____ Ég myndi fremur eyða kvöldunum í góðu teiti en sitja ein(n) heima.
Aðrir sterkir þættir í samskiptagreind:
Sjálfsþekkingargreind
_____ Ég ver reglulega tíma ein(n) í hugleiðslu, íhugun eða umhugsun um spurningar um lífið og tilveruna.
_____ Ég hef sótt námskeið í ráðgjöf eða námskeið til að efla persónuþroska minn til að kynnast sjálfri/sjálfum mér betur.
_____ Ég er fær um að takast á við bakslög með jákvæðu hugarfari.
_____ Ég hef sérstakt tómstundarstarf eða áhugamál sem ég aðallega held út af fyrir mig.
_____ Ég hef sett mér nokkur mikilvæg markmið sem ég hugsa um reglulega.
_____ Ég hef raunsætt mat á styrkleika mínum og veikleika (stutt af endurgjöf frá öðrum).
_____ Ég myndi fremur kjósa að eyða helgi ein(n) í fjallakofa en á fínum
ferðamannastað með fjölda manns.
_____ Ég tel mig vera viljasterka(n) og sjálfstæða(n) í hugsun.
_____ Ég held dagbók eða minnisbók þar sem ég skrái það sem gerist innra með mér.
_____ Ég er minn eigin húsbóndi eða hef alvarlega hugsað um að hefja sjálfstæðan atvinnurekstur.
Aðrir sterkir þættir í
sjálfsþekkingargreind: